湘伴导读

从上周一(12日)到这周一(19日)，8天时间内，湖南省委大大杜家毫先后去了长沙理工大学、湖南农业大学、湖南中医药大学、中南林业科技大学等4所高校。至此，省会长沙范围内的一本高校，杜家毫已全部打卡。

围绕同一主题开展调查研究，把问题真正看明白、想清楚、再一件件干到底，这是杜家毫一贯的工作风格。上个月，他也曾利用一周的时间，频频深入企业，与企业家会面交流，调研承接产业转移和项目建设情况。详见《这一周，杜家毫频频与他们会面,传递什么信号?》

这一次的主题是湖南高等教育发展。在全省上下深入学习贯彻全国教育大会精神的大背景下，杜家毫开启这轮高校之行，指向更加明确、要求更加具体。

显然，需要把省委大大在调研中提的要求听进去、落实好的，决不止这4所高校。

此前，杜家毫曾多次提到，作为一级党委，各项工作千头万绪，关键是要抓好“脑子”“路子”和“班子”，以求牵一发动全身之最佳效应。

“脑子”“路子”和“班子”这“三子”，似乎同样适用于高校的改革发展。

“脑子”

杜家毫在长沙理工大学调研

所谓“脑子”，就是坚持用大大新时代中国特色社会主义思想武装高校师生头脑，做到统一思想，更好地指导实践。

在今年9月召开的全国教育大会上，大大大大对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育作出了全面部署，并系统阐述了我国教育改革发展“九个坚持”的基本经验，即：坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。

长沙理工大学

在4所高校调研时，杜家毫就明确指出，大大大大关于教育工作的重要论述特别是提出的“九个坚持”，是学校治学、办校、育人的根本遵循。这不是一句空话、套话，而要真正入脑入心、见行见效，融汇到教材课堂上、进入到师生头脑里、体现到教学科研实践中。

同时，既要立足教育看教育，也要跳出教育看教育。比如，农大对于大大大大关于“三农”工作的重要论述必须学深学透;作为林科大的师生，对于大大生态文明思想更要耳熟能详;大大大大关于卫生与健康工作的重要论述，就是中医药大学学习贯彻的重点。每到一所高校，杜家毫都叮嘱大家做好这篇理论和实践相结合的文章。

“路子”

杜家毫在湖南农业大学调研

所谓“路子”，就是要立足自身基础，扬长避短、集中力量打造一批一流特色学科，走出一条特色鲜明的内涵式发展道路。

无论是理工、农业还是中医药、林业，从学校名称上不难看出，有别于中南大学、湖南大学等综合性大学，这次调研的4所高校“专业”属性更加突出，与湖南的传统产业和现实需求也更加契合。

湖南农业大学

统计数据显示，自办学以来，湖南农业大学的学生在湖南农口部门工作人员分别占全省市、县、乡农口部门工作人员的11.5%、38.3%和23.3%，全省85.7%的中医院领导来自湖南中医药大学……从某种意义上讲，这几所高校更多地承担着为湖南本地培养人才的任务。而学生的素质水平，不仅反映学校的教育质量，也关乎全省“三农”工作水平、医疗卫生质量和生态文明建设成效等。

正因如此，在调研中，杜家毫希望长沙理工大学充分发挥在交通、电力、水利、食品、机械制造等领域的特色学科优势，引导广大师生积极投身经济建设“主战场”，主动参与我省产业发展的火热实践;希望湖南农业大学立足我省农业农村发展实际，突出农大姓农办学特色，进一步推动专业设置和研究重心向“三农”聚焦，引导广大师生把论文写在大地上、把成果留在农民家;希望湖南中医药大学持续推进中医诊断学、中西医结合等重点特色学科建设，树立湖湘中医文化、中医养生、中医药膳等特色品牌;希望中南林业科技大学紧扣林业相关学科，沉下心来、扑下身去，集中力量打造经济林、木材加工、环境保护、家具设计等一批一流学科、专业和重点实验室。这中间，突出问题导向、需求导向，聚焦主业、深耕特色是总要求。

湖南中医药大学

调研中，杜家毫重申了自己去年在中南大学为师生作形势政策报告时的观点：“建设‘双一流’，不是意味着用一个模式办学，也不是全面建设各类学科，而是要扬长避短，在特色学科上争创一流、彰显水平。不是看学校建得有多大、教学楼建得有多高，关键是要从外延式扩展向内涵式发展转变，看做精做优了哪些特色学科、造就了多少一流教师、培养了多少一流学生。”在他看来，一流的学科、一流的成果、一流的品牌、一流的教师、一流的学生，才能够支撑起一流学校建设。

“班子”

杜家毫在湖南中医药大学调研

所谓“班子”，就高校而言，既包括学校领导班子，也包括教师队伍。加强学校领导班子建设是保障，加强教师队伍建设是基础工作，立德树人是根本任务。

“一个学校能不能培养出高素质的人才，关键在教师。要按照‘四有教师’标准，努力造就师德高尚、业务精湛、结构合理、潜心教学的高素质教师队伍。”“要紧扣立德树人这一根本任务，抓住全面提高人才培养能力这个关键，着力塑造德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以及担当民族复兴大任的时代新人。”……纵观这轮高校调研，对教师队伍建设，杜家毫最为关心关注。

中南林业科技大学

特别是针对一段时间以来，部分高校中出现的教学与科研、社会服务三者关系的本末倒置现象、急功近利的浮躁风气，以及省委巡视发现的问题，杜家毫也给大家打了支“预防针”：要坚持党对高校工作的领导，严格落实管党治党政治责任，高校同样需要营造风清气正的政治生态;做老师就要潜心教学，有教书育人的定力、淡泊名利的坚守;做学生就要潜心学习，有励志进取的精神、求实创新的锐气。

情结

杜家毫在中南林业科技大学调研

说起来，对于教育、对于高校，杜家毫有着一份浓厚的情结。

这份情结，在杜家毫的工作履历中也体现得淋漓尽致。无论是早年参与上海松江大学城建设，还是依托丰富高校资源推动杨浦老工业区改造，抑或是来湘后致力打造岳麓山国家大学科技城，在教育这个问题上，杜家毫始终念兹在兹。在他看来，一个城市、一个地区，有没有一所或者几所高水平的大学，是这个城市和地区竞争力和生命力强不强的体现。

2015年7月，杜家毫也曾抽出时间，集中调研了省教育厅以及湘潭大学、湖南大学、中南大学，并随后在湖南日报发表了《加快高等教育发展 为转型创新发展提供强有力的人才科技支撑》的署名文章，给出了自己对于湖南高等教育发展的思考。而萌发建设岳麓山国家大学科技城的想法，正是源于那次高校调研。这次高校之行后，湖南高等教育又将发生怎样的变化，我们拭目以待吧。

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